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mg线上官方电子:建立一支具有师德和光荣责任的师资队伍

时间:2020/7/19 9:25:06   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:(1)学习教师道德规范。通过主题学习,研讨会,座谈会等形式,认真组织学习《中小学教师职业道德》,《中小学教师职业标准(试行)》和《中小学教师职业标准》。和中学教师(试用)”。(2)典型的教师道德宣传。正如顾明远教授所说:“教师道德的最高境界不是在上层阶级和网络的规章制度中,也不是...
(1)学习教师道德规范。通过主题学习,研讨会,座谈会等形式,认真组织学习《中小学教师职业道德》,《中小学教师职业标准(试行)》和《中小学教师职业标准》。和中学教师(试用)”。

(2)典型的教师道德宣传。正如顾明远教授所说:“教师道德的最高境界不是在上层阶级和网络的规章制度中,也不是在对美德的赞美中。它以我们对职业的简单态度而存在,并在其中闪耀。我们的简单方法。每一个动作,每一个动作。”为此,结合朔城区教育体系道德模式选择,我们将在道德模式的带动下,大力开展积极的宣传引导,开展群众性的宣传,学习和促进活动。以负面事件为例,比较标准,找出不足之处,然后提高教师的道德素质,努力提高典型示范宣传的效果,努力营造教师追求教师高尚状态的氛围。道德,建立一支具有师德和光荣责任的师资队伍。

(3)做好教师道德教育的回顾和总结。每所学校都根据自己的实际情况采取校校通关,班级通关和每个人的通关的形式,并编写摘要材料以反映个人,班级和学校教师的道德操守,以便他们能被感动思想和理解力的提高。

2.教师道德评价

根据《教育部关于建立和完善中小学教师道德操守长效机制的意见》,每所学校应当研究制定自己的教师道德操守和教师风范考核制度,根据教师道德规范和评估指标进行个人自我评估。 ,教师相互评估,督导参与,学生评估和组织评估。教师道德评估机制坚决放弃仅根据学生表现的教师评估,而忽略了教师道德和风格评估的缺点,根据《地区教师道德评估标准》(附),根据学校情况,制定可操作性并采取可执行的教师道德评估临时措施,并认真地将教师道德评估的结果用作常规教师资格注册,绩效评估,专业职称审查,招聘和卓越奖励的主要基础。

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